반응형 창작무용 교수법1 유아동작교육 극적 동작교수법의 개념 189쪽 ■ 유아동작교육 극적 동작교수법의 개념 극적 동작교수법은 신체적 동작교수법과 대조적으로 ‘~하는 척하기’(pretending)나 ‘어떤 것이 되어 보기’ 등을 이용한 방법이다. 예를 들어, “우리 몸이 촛불이 되어서 타 내려가 보자.”(Blackie, Bullough, & Nash, 1972)와 같이 구체적인 제시를 하기도 하지만, “너희가 바람 부는 날에 풍선을 들고 서 있다고 상상해 보자.” 또는 “금방 페인트를 칠한 마루 위에 서 있다고 생각해 보자.” 또는 “마룻바닥이 뜨겁다고 생각해 보자.” 등으로 덜 구체적이며 유아의 상상력과 창의성을 자극하는 제시를 하기도 한다. Laban(1943)에 의하면 유아는 완전히 자기신체를 통제할 수 있을 때까지는 상상을 사용하도록 해서는 안 된다고 한다.. 2022. 12. 28. 이전 1 다음 반응형