반응형 가족과의 협력적 관계2 부모참여 ■ 부모참여의 필요성 장애아교육에 부모의 참여가 필수적임은 대다수의 교육연구가나 전문가들이 강조하는 것이다. 아직 우리나라에서는 장애아동의 교육에 부모의 참여가 다양하게 이루어지고 있지는 않다. 그러나 미국의 경우 법률로 제정해 부모가 장애자녀의 교육과 배치에 뚜렷한 권리행사를 하도록 하면서 학부모가 적극적으로 참여하고 있다. 부모는 자녀의 삶에 변화를 가져오게 하는 동인이다. 부모가 장애자녀의 교육에 직·간접적으로 참여해야 한다는 것은 논란의 여지가 없다. 그 필요성에 대하여 구태여 언급한다면 교육의 성과는 가정과 학교가 하루 24시간 계속 연결되어 협동할 때, 즉 일관성 있게 접근할 때 가장 크기 때문이다. 장애아동의 교육에 부모참여의 필요성은 유아교육에서 부모참여의 필요성이 강조되는 것과 같다. 로.. 2023. 2. 20. 가족과의 협력적 관계 : 부모-교사의 의사소통 방안 51쪽 1. 부모-교사협의회 부모-교사협의회는 교사와 부모가 면대면 대화를 통해 서로 정보를 교환할 수 있어, 학교에서나 가정에서 장애아동을 돕기 위한 자신들의 노력을 조정할 수 있는 좋은 기회가 된다. 협의회는 부모나 교사 어느 쪽에서도 요청 할 수 있으며, 가정이나 학교 어디에서든 이루어질 수 있다. 또한 사적일 수도 있고 공적일 수도 있으며 그 내용도 부모, 아동, 교사의 욕구에 따라 다양할 수 있다. 그러나 교사에게는 긴장을 주는 일이고 부모에게는 나쁜 소리라도 듣지 않을 까 하는 우려를 갖게 하는 일이기도 하다. 효과적인 부모-교사협의회가 되려면 먼저 준비를 잘 해야 하며, 준비단계에서는 먼저 협의회의 목적을 고려해야 한다. 협의회는 목적은 단순히 부모와 서로 알고 아동의 진전에 대하여 알려 주.. 2023. 2. 19. 이전 1 다음 반응형