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본질주의2

교육철학이론 – 진보주의2 1) 듀이와 진보주의 교육과정 2) 듀이의 문제해결학습 3) 교육과정의 적합성 4) 인간주의적 교육과정 인간주의적 교육과정은 과도한 교과중심, 인지적 교육중심의 경향에 대한 반향으로서 1960~1970년대에 시작되었다. 인간주의적 교육과정은 인지적 측면의 성취결과보다는 정서적 측면을 더 강조한다. 그것은 매슬로(Maslow)와 로저스(Rogers)의 연구에 많이 의존하고 있다. 인간주의 교육과정의 목적은 매슬로의 말처럼 ‘자아실현적인 사람’, 그리고 로저스의 말처럼 ‘전인적 인간’을 키우는 데 있다. 현재의 학교 교육과정은 인간적 기준으로 볼 때 부족하며 교사와 학교는 인지적 행동만을 강조하고 학생 자신의 이익을 위해서가 아니라 어른의 이익을 위해서 통제하도록 되어 있다고 주장한다. 그들은 정서적 과정을.. 2024. 2. 6.
교육철학이론 – 항존주의, 본질주의 ▶ 항존주의 가장 오래되고 가장 보수적인 교육철학이론인 항존주의는 관념에 그 근원을 두고 있다. 19세기 후반에 이르기까지 미국교육은 이러한 항존주의적 사고방식의 지배를 받아 왔다. 초등교육 수준에서는 도덕교육과 종교교육뿐만 아니라 읽기, 말하기, 셈하기의 세 가지 기본교과 교육이 강조되었으며, 중등교육 수준에서는 라틴어, 희랍어, 문법, 수사학, 논리학, 기하학 등의 교과가 강조되었다. 항존주의는 과거, 특히 보편적으로 합의된 지식과 사회적으로 인정되는 가치로 이루어진 과거의 문화유산에 의존하는 교육철학적 입장을 가리킨다. 항존주의자는 인간의 본성은 항상적인 것이라고 주장한다. 항존주의자가 생각하는 교육과정은 교과중심적인 성격을 띤다. 그것은 분과학문이나 논리적으로 조직된 지식의 체계로 주로 이루어지며.. 2024. 2. 4.
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