반응형 영유아의 인지발달3 인지발달과 관찰-3 ■ 과학개념 발달과 교육 유아의 과학에 대한 개념 형성을 두고 많은 논의가 이루어져 왔고 특히 피아제의 인지발달 이론은 많은 영향을 미치고 있다. 피아제는 인지발달의 구성요소를 유기체의 성숙, 환경과의 상호작용, 사회적 관계에서 얻은 지식들을 통합하는 평형화 등의 요소로 제시하고 있다. 따라서 과학교육에서는 개념의 변화가 중요하며 특정 사실을 이해할 수 있도록 교수하는 것이 매우 중요하다. 이를 위해서는 유아는 특정 사실을 외우기보다는 탐구하는 과정(inquiry process)을 배우는 것이 중요하다. 유아는 자신이 호기심을 갖게 된 특정 현상에 대해 발달에 적합한 맥락과 발달에 적합한 방법으로 보다 복잡한 개념에 대해 깊이 이해할 수 있다. 유아를 보면 끊임없이 질문하면서 기본적인 개념들을 배우 나가.. 2023. 3. 3. 인지발달과 관찰-2 ■ 수개념 발달과 교육 일상생활에서 영유아를 관찰하면 영유아가 수 세기에 많은 관심을 나타내는 것을 볼 수 있다. 출생 후 영유아에게 많이 알려 주는 개념 중의 하나가 나이이다. “한 살이니, 두 살 아니면 세 살이니?”라고 묻기도 하고, 영유아가 지니고 있는 물체를 보고 몇 개를 갖고 있는지를 질문하면서 영유아가 수 개념을 익히도록 한다. 이를 통해 유아들은 일상생활에서 자연스럽게 숫자와 가까워지며 수를 세면서 수의 기초 개념을 이해한다. 2007년 개정 유치원 교육과정에서 제시하는 유아 수학교육의 목표는 “생활주변의 문제를 논리, 수학적으로 해결하기 위한 기초 능력을 기른다.”이다. 유아를 위한 수학교육은 일상생활 속에서 주변을 탐색하고 놀이하면서 부딪히는 문제를 논리적으로 해결하는 경험을 통하여 기.. 2023. 3. 2. 인지발달과 관찰-1 ■ 영유아의 인지발달 오늘날 영유아의 인지발달에 대해서는 구성주의적 입장에서의 접근이 이루어지고 있다. 구성주의는 인식론(epistemology)의 일부로, 인식론에서는 지식이 무엇인지, 우리가 어떻게 지식을 습득하는지 등에 관심을 갖는다. 구성주의에서는 발달이 유아의 개별적 행동을 통한 내적인 인지구조의 변형에 의해 이루어진다고 생각하며 유아들이 출생 후 주변의 사회적·물리적 환경과 적극적으로 상호작용을 하면서 지식을 구성한다고 본다. 구성주의는 지식은 개인이 지니고 있는 물리적·사회적 환경에 대한 표상이며 이는 이전의 경험과 관련이 깊다. 구성주의는 개개인 유아의 지적 발달과 더불어 유아 스스로 지식을 구성하고 이를 어떻게 발견하는지에 초점을 두고 있다. 지식습득에 관심을 보인 구성주의는 학자에 따라.. 2023. 3. 1. 이전 1 다음 반응형