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유아의 창의적 사고2

유아동작교육과 창의성 발달 : 유아의 창의성 교육방법(창의성 발달을 위한 사칙연산 질문법) “초인지-사칙연산사고”를 의미하는 McFOT(Metacognitive Four Operations Thinking)는 창의적 사고력을 발달시키기 위하여 사고의 흐름에 따른 시간적 사고와 아이디어의 산출에 중점을 둔 공간적 사고가 결합된 사고방법이다. 박영태(2002)는 창의적 사고를 크게 문제해결과정에 중점을 두는 사고와 새로운 아이디어 산출에 중점을 두는 사고로 나누어 설명하고 있다. 1. 문제해결과정으로서의 창의적 사고 문제해결과정으로서 사고의 흐름은 질문생성단계, 정보생성단계, 정보연상단계, 정보정교화단계, 정보수용단계의 5단계로 나뉜다. 정보생성, 정보연산, 정보정교화, 정보수용은 항상 상호이동하면서 생각을 반복할 수 있다. 1) 질문생성단계(question) 주어진 대상과의 관계에서 무엇이 문제.. 2022. 12. 8.
유아동작교육과 창의성 발달 : 창의성 이론의 관점(합류적 관점) 최근 창의성 이론 중 가장 많은 지지를 받고 있는 합류적 관점에서는 창의성을 인지적 기능이나 성격과 같은 단일차원의 특성으로 이해하기보다는 지능, 지식, 사고유형, 성격, 동기, 환경 등의 요소가 서로 복합적으로 상호작용하여 발현하는 특성으로 본다(Srernberg & Lubart, 1999). 창의성에 대한 합류적 관점의 설명은 창의성을 단일적 측면으로 볼 경우 전체의 일부를 전체로 보게 되는 오류를 보완할 수 있기 때문에 강한 설명력을 가지고 있다고 평가되고 있다. 창의성의 합류적 관점에서 관련된 변인으로 제시한 지식, 동기, 환경 등이 창의적 사고력에 어떠한 영향을 주는지 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 지식은 창의적 사고력이 발현되는 데 중요한 기반이 된다(Lubart, 1994). 즉 .. 2022. 12. 2.
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