반응형 진보주의2 교육철학이론 – 진보주의2 1) 듀이와 진보주의 교육과정 2) 듀이의 문제해결학습 3) 교육과정의 적합성 4) 인간주의적 교육과정 인간주의적 교육과정은 과도한 교과중심, 인지적 교육중심의 경향에 대한 반향으로서 1960~1970년대에 시작되었다. 인간주의적 교육과정은 인지적 측면의 성취결과보다는 정서적 측면을 더 강조한다. 그것은 매슬로(Maslow)와 로저스(Rogers)의 연구에 많이 의존하고 있다. 인간주의 교육과정의 목적은 매슬로의 말처럼 ‘자아실현적인 사람’, 그리고 로저스의 말처럼 ‘전인적 인간’을 키우는 데 있다. 현재의 학교 교육과정은 인간적 기준으로 볼 때 부족하며 교사와 학교는 인지적 행동만을 강조하고 학생 자신의 이익을 위해서가 아니라 어른의 이익을 위해서 통제하도록 되어 있다고 주장한다. 그들은 정서적 과정을.. 2024. 2. 6. 교육철학이론 – 진보주의1 진보주의는 교육에 대한 항존주의적 사고방식에 대한 항거로서 실용주의 철학에서 발전하였다. 교육에서 진보주의 운동은 20세기 초 미국사회를 규정하는 정치·사회적 개혁운동의 일환이라고 할 수 있다. 진보주의 사상에 의하면 학습하는 데 필요한 기술과 도구는 문제해결 방법이며, 과학적 탐구방법이다. 게다가 학습경험에는 타인과의 협동과정과 자기훈련과정이 동시에 포함되어야 하며, 이 두 가지는 민주주의적 생활방식에서 중요한 것이다. 이러한 기술과 경험을 통하여 학교는 사회의 문화를 전수함으로써 학생들이 변화된 세계에 적응할 수 있도록 준비시킨다. 진보주의는 ‘무엇을’ 사고할 것인가가 아니라 ‘어떻게’ 사고할 것인가를 강조한다. 듀이(Dewey)를 비롯한 진보주의 사상가들에 의하면 교육과정은 성격상 간학문적인 것이어.. 2024. 2. 5. 이전 1 다음 반응형