반응형 언어발달 이론과 과정4 언어발달에 영향을 미치는 요인 유아의 언어발달은 성숙과 환경이 상호 관련성을 가지므로 유아 개인의 발달 상태, 가정환경, 성인의 언어적 지원, 문화적 요인이 큰 영향력을 갖는다. 1. 유아의 감각운동 기능 유아는 보고, 듣고, 만지는 감각 경험을 통하여 여러 정보를 수집하고 이를 뇌에 전달하여 의미를 이해한 후, 음성언어나 문자언어로 표현하게 된다. 이러한 기능을 수행하는 데 요구되는 신체조건인 청각, 촉각, 발음기관, 신경 근육 조직에 문제가 있다면 언어발달이 제대로 이루어질 수 없다. 2. 유아의 지적 능력 학자들에 따라 사고의 발달이 언어 발달에 예속된다고 하여 언어를 강조하는 입장과 언어보다는 사고를 더 중요하게 생각하는 입장으로 대립되기도 하지만, 대체로 언어발달과 지적 능력은 정적인 상관관계가 있다고 인정되고 있다. 사람이.. 2022. 12. 12. 언어발달 이론과 과정 : 언어발달 과정 언어발달은 구어와 문어발달이 통합적으로 이루어지므로 두 영역을 구분하여 살펴보기 전에 보편적으로 영아가 어떻게 언어를 배우 가는가를 먼저 살펴보고자 한다. 골든과 윌리엄-브라운(Gordon & Williams-Browne, 2000)은 유아들이 일반적으로 거쳐 가는 언어발달 과정을 6단계로 제시했는데, 그 단체를 중심으로 발달과정을 정리하면 다음과 같다. 1. 언어에 대한 반응(infant’s response language) 영아는 수동적이고 무반응적인 소극적인 생명체가 아니라 주변의 사물과 사건에 반응하는 역동적인 존재이다. 영아는 여러 가지 감각기능과 운동기능을 사용할 수 있고, 주변 세계에 대한 호기심이 있으며, 학습할 수 있는 힘이 내재되어 있는 매우 능동적인 개체이다. 영아들은 태어나면서 부터.. 2022. 12. 11. 언어발달 이론 : 사회적 상호작용주의 이론, 구성주의 이론 ■ 사회적 상호작용주의 이론 비고츠키는 발달의 시작부터 유아를 사회적 존재로 보고 개인의 고등정신 과정은 처음에 개인 간 심리적(interpsychological) 범주로서 사회적 맥락에서 나타나고, 그 다음에 개인 내 심리적(intrapsychological) 국면으로 내면화되어 나타난다고 주장하였다. 사회적 맥락은 유아가 상호작용하는 사람들, 가정과 학교와 같은 영향력 있는 사회적 구조, 문화나 사회적 수준과 그 속에 포함된 언어, 수 체계, 과학, 기술 등을 포함한다. 비고츠키는 이런 과정에서 유아가 혼자 할 수 있는 실제수준과 보다 능력이 있는 또래나 성인의 지원에 의해 해낼 수 있는 잠재수준과의 간격을 의미하는 근접발달영역(Zone of Proximal Development: ZPD)을 파악하여.. 2022. 12. 10. 언어발달 이론과 과정 : 언어발달 이론(생득주의 이론, 상호작용주의 이론) ■ 생득주의 이론 촘스키(Chomsky), 레넨버그(Lennenberg), 맥닐(McNeill) 등은 유아의 언어발달은 생득적으로 타고난 능력의 발현이라고 주장하며 모든 인간은 노출된 언어권의 언어를 습득할 수 있는 정신적 능력을 아주 어려서부터 갖고 있다고 믿었다. 촘스키는 모든 개인은 언어획득장치(Language Acquisition Device: LAD)를 가지고 있으며, 이 장치는 모든 언어에 공통적으로 있는 언어의 규칙(문법)의 체계를 다룬다는 것을 이론화했다. 즉, 유아들은 문법규칙을 내면화함으로써 언어가 어떻게 만들어지는지 알고 무한정의 문장을 만들어 낼 수 있다고 하였다. 유아들은 언어의 새로운 패턴을 배우고 언어의 새 요소에 대한 새로운 규칙을 무의식적으로 생성하기도 한다. 유아가 더 복.. 2022. 12. 9. 이전 1 다음 반응형