반응형 엄마표 교육3 유아의 음성언어 발달 : 두 단어 문장, 어휘의 증가 1. 두 단어 문장 생후 18개월경에 기억력과 어휘 수가 증가하여 두 단어를 결합하여 한 문장으로 표현하는 두 단어 문장(two-word sentences)을 말하게 되는데, 이것은 매우 중요한 발달이다. 단어의 연속은 유아가 문법을 사용하기 시작하는 신호이다. 두 단어로 문장을 만드는 방식은 직접적으로 가르치는 것이 아니고, 어려서부터 주위 사람들의 말을 들으면서 자연스럽게 습득한다. 또한 다른 사람과 상호작용할 뿐만 아니라 타인의 말을 들음으로써 말의 의미를 명확하게 하고, 순서 규칙을 발견하고 내면화하게 된다. 말이 점점 길어질수록 단어의 배열은 더 복잡해지고 점점 더 순서대로 정렬하는 데 어려움을 느끼게 된다. 초기의 두 단어 문장에도 일종의 규칙이 있는데 맥닐(McNeill, 1966)은 이를 .. 2022. 12. 15. 유아동작교육의 교수·학습방법 : 직접적 교수방법 유아동작교육의 교수·학습방법은 직접적 교수방법과 간접적 교수방법으로 크게 나눌 수 있다. 직접적 교수방법은 지시적 방법이라고도 하며, 간접적 교수 방법은 안내-발견적 방법과 탐색적 방법이 포함된다. ■ 직접적 교수방법 직접적 교수방법은 교사 주도 교수방법, 또는 지시적 교수방법이라고도 한다. 이 방법은 유아가 학습해야 할 교육주제와 교수방법을 교사가 주도적으로 결정하는 것으로, 동작교육의 교육목표, 교육내용, 교수방법을 교사가 가전에 계획하여 유아에게 동작에 대해 시범과 함께 간략한 설명을 하고 유아는 그대로 모방하게 된다(예를 들면 발레스텝을 그대로 따라 해 보는 것, 거울놀이를 하면서 교사의 동작을 그대로 따라 하는 것). 따라서 이 방법은 유아의 흥미와 요구를 고려하기보다 교사 주도적인 활동으로 전.. 2022. 12. 15. 유아의 음성언어 발달 : 울음과 쿠잉, 옹알이, 한 단어 문장 1. 울음과 쿠잉 울음은 영아가 자신의 욕구를 표현하는 최초의 의사소통 방법이다. 갓 태어난 영아는 이제 더 이상 수동적인 인간이 아니라 능동적이며 사회적으로 반응하는 개체이다. 출생 직후의 울음은 우는 이유가 구분되지 않는 미분화된 울음으로 숨을 내쉼으로써 일어나는 반사적인 반응이다. 그러나 생후 1개월이 지나면 점차 분화된 울음이 나타남에 따라 어머니들은 아기 울음의 원인을 구별할 수 있게 된다. 울음소리는 외계에 대하여 신호와 같은 의미를 지니게 되며 양육자의 적절한 보살핌과 결합됨으로써 욕구나 부름 같은 전달 기능으로 발전해 나간다. 브라젤톤(Brazelton, 1979)은 의사소통의 가장 원시적인 형태는 영아가 어머니에게서 아주 부드러운 감정을 느끼기 위해서 취하는 행동이라고 하였다. 영아들은 .. 2022. 12. 14. 이전 1 다음 반응형