반응형 유아동작교육의 교수 학습방법3 다양한 경험과 창의적 표현과 유아의 동작능력 탐색 ■ 다양한 경험과 창의적 표현 1. 동작활동의 다양한 경험 제공 교사는 유아가 실제적 경험과 활동의 폭을 넓힐 수 있도록 도와주어야 한다. 다양한 동작을 경험할 수 있게 제시하면서 유아에게 자기자신의 능력을 탐색해보고 성공적인 느낌이나 성취감을 맛보게 해 주는 것도 매우 중요하다. 이것은 교사의 역할에서 융통성 있는 태도와 관련되는데, 교사가 융통성을 더 많이 발휘하려면 유아의 행동에 맞게 목소리를 조절해야 한다. 피아노나 CD에 맞추어 동작하기보다는 교사의 분위기에 맞는 언어적 지시가 더 효과적이다. 2. 유아의 창의적 표현 장려 유아에게 자기표현의 기회를 많이 주어 창의적으로 표현할 수 있게 장려해야 한다. 많은 유아를 대상으로 각 유아에게 자기를 표현할 수 있는 기회를 주어 창의력을 개발하는 교육을.. 2022. 12. 18. 유아동작교육에서 교사의 역할 유아동작교육에서 동작교육의 주체는 유아이므로, 유아 스스로 동작경험에 참여하게 하여 학습해야 한다. 또 동작교육의 프로그램은 유아 개개인의 개성과 발달된 동작능력에 맞추어 이루어져야 한다. 유아동작교육에서는 무엇보다도 자기발견적 학습방법과 창의성을 강조하지만, 창의성의 개념을 가르치기 쉽지 않을 뿐 아니라 교사로서도 자신감 있게 창의적인 교수방법으로 동작을 지도하기가 쉽지 않다. 게다가 유아동작교육을 주로 단순한 손유희, 또는 교사의 율동을 모방하는 것으로 인식하고 있기 때문에 창의적 동작교육을 잘하기 위해서는 창의적 교수·학습방법에 앞서 인식부터 전환해야 하는 큰 과제를 안고 있다. 많은 유아를 모아 놓고 유아 개개인의 개성과 능력을 파악하여 지도하기란 사실상 매우 어려운 일이다. 더욱이 동작교육에서는.. 2022. 12. 17. 유아동작교육의 교수·학습이론 : 구성주의 교수·학습이론 구성주의 관점은 유아가 환경 속에서 인지적, 정의적으로 상호작용하는 것을 가장 중요시한다. 따라서 교사는 유아의 관점을 인정하면서 그 밖에 다른 관점에서 문제를 볼 수도 있음을 지적해 준다. 유아가 동작을 경험하는 동안 교사는 환경을 구성하면서 각 유아의 지각과 반응 형태를 발견해야 한다. 구성주의 관점은 진보주의 교육의 관점과도 일치한다. 여기서는 인간의 내적 상태와 외적 상태를 모두 중요시한다. 구성주의 관점에서 교사는 지적 발달의 단계에 익숙해야 하고, 각 유아의 현재 단계뿐만 아니라 그 유아의 사고를 새롭게 통합시키는 데 필요한 특별한 경험도 알고 있어야 한다. 진보주의 교육자는 발달의 순서에 관심을 많이 갖는다. 즉 유아의 사고에 대한 종단적 관점에 관심이 있다. 유아는 자기경험을 스스로 통합한.. 2022. 12. 13. 이전 1 다음 반응형