반응형 유아언어교육과정3 유아 의사소통능력 향상 프로그램 이 프로그램은 2006년 엄은나가 박사학위 논문으로 연구 개발하여 제시한 유아언어교육 프로그램이다. 그는 인간이 사회적 관계 속에서 태어나고, 관계의 생성 및 발전을 통해서 성장해 가는 존재라는 점에서 의사소통 능력의 중요성을 주장하였다. 의사소통은 어떤 개념 및 아이디어를 정확한 형태로 나타내는 능력뿐 아니라, 사회적 맥락에 알맞게 나타내는 능력을 포함하는 언어적·비언어적 영역의 포괄적 개념을 갖는다. 유아의 의사소통 능력은 출생 직후부터 발달하며, 성장하는 과정에서 성인 및 또래와의 의사소통 경험을 통해 자신의 의도와 요구를 표현하고 타인 이해 기술을 습득하며 타인과 상호 소통하는 방식을 배우게 된다는 점에서(류송미, 2001; 엄은나, 2006에서 재인용) 유아기 의사소통 능력은 언어발달 및 교육의.. 2022. 12. 27. 영유아를 위한 언어교육과정 – PLDK 프로그램 PLDK(Peabody Language Development Kits)는 1968년에 던(Dunn)에 의해 제작되었으며, 1981년에 개정판이 나왔다. 초판이 헤드 스타트 운동의 일환으로 빈곤계층 유아를 대상으로 했던 것에 비해, 개정판은 일반 유아들을 대상으로 하여 그 범위를 확대하였다. 던은 언어가 의사소통 및 사회적 상호작용의 수단이며, 인지적 과정과 관련된 사고 도구이고, 인간의 행동을 규제하는 도구라고 주장하였다. PLDK는 활동 중심 언어개입 프로그램의 성격을 갖는다(서봉연·주영희, 1986). 1. 교육목적 유아의 능동적 활동을 통하여 추상적이고 표상적인 사고능력과 언어의 사회적 사용능력을 기르는 데 목적이 있다. 구체적 목표는 두 가지이다. 첫째, 아이디어를 문장으로 표현하는 능력을 기른다.. 2022. 12. 26. 영유아를 위한 언어교육과정 영유아를 위한 언어교육과정을 이해하기 위하여는 먼저 NAEYC(National Association for the Education of Young Children, 1997)의 발달적 적합성에 대하여 알아야 한다. 발달적 적합성은 영유아 개인의 발달 수준에 적합한지, 영유아의 보편적 연령이 나타내는 발달 수준에 적합한지, 그리고 영유아가 생활하는 사회문화적 환경에 적합한지 등 세 가지 조건을 가리킨다. 따라서 영유아를 위한 언어교육과정은 영유아가 현존하는 시대와 사회문화에서 자신의 연령에 맞게 타인과 의사소통하고 적응할 수 있도록 언어 능력과 발달을 돕는 교육이 계획되고 실행되어야 할 것이다. 형식적인 학교교육에서의 교육과정이 시대와 사회문화의 변천에 따라 새롭게 개발되고 수정·보완되어 왔듯이, 영유아.. 2022. 12. 25. 이전 1 다음 반응형