반응형 유아교육철학46 심리학과 현대의 유아교육 – 행동주의 이론(고전적 조건화) 행동주의 이론은 로크의 백지설과 관계 있는 것으로 조건화와 관찰학습으로 구분할 수 있다. 조건화는 고전적 조건화와 조작적 조건화로 구분할 수 있는데 고전적 조건화는 자극과 반응의 관계에 따른 행동의 변화로 이해할 수 있고, 조작적 조건화는 상황이나 환경조건의 조작에 따른 행동의 변화로 이해할 수 있다. 고전적 조건화는 자극과 반응과의 1차적이고 직접적인 관계를, 조작적 조건화는 반응을 유도하기 위한 2차적인 자극 조건을 알려 준다. 관찰학습 이론은 모델을 보고 따라하면서 행동을 배운다는 것으로 대리학습(vicarious learning)을 강조한다. 1. 고전적 조건화 고전적 조건화는 이반 페트로비치 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov, 1849~1936)가 개의 소화기관을 연구하면서 얻은 .. 2023. 6. 22. 심리학과 현대의 유아교육 – 정신분석 이론 1. 프로이트의 생애 지그문트 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1939)는 1856년 5월, 지금의 체코인 프라이베르크의 유대인 가정에서 태어났다. 프로이트는 어릴 때부터 공부를 잘하고 똑똑해서 부모의 기대를 받으며 자랐다. 1865년에 중등학교 과정인 김나지움에 입학하여 공부하였고, 17세 때 빈 대학 의과대학에 입학하여 생리학 연구소에서 브뤼케의 지도 아래 연구활동을 하면서 해부학과 신경생리학에 관심을 가졌다. 1877년, 해부학과 생리학에 관한 논문을 발표하였고 1881년에 의학박사학위를 받았으며 1885년까지 빈 종합병원에서 뇌 해부학을 연구하면서 다수의 논문을 발표하였다. 신경학과 신경장애에 관심을 가진 프로이트는 프랑스의 정신의학자 사르코에게 1년 동안 정신의학을 배웠다. 프로이트.. 2023. 6. 21. 심리학과 현대의 유아교육 – 성숙이론의 발달 패턴과 발달의 기타 원리 및 성숙이론에 대한 평가 1. 발달 패턴 성숙이론의 발달은 어떤 패턴을 지닌다. 이러한 패턴이란 뚜렷한 모양이나 형태를 가지고 있는 거승로, 어떤 행동들이 조직화되고 이것이 점차 누적되어 발달이 일어난다(김희태·정석환, 2012). 예를 들어 어떤 물건을 집기 위해서는 눈과 손의 협응이 이루어져야 한다. 눈과 손이 서로 협응되지 않는다면 물건을 집을 수 없기 때문에 눈과 손은 각각 발달되어야 하고, 이러한 발달은 서로 통합되어야 하며, 이로 인해 비로소 어떤 행동이 표출된다. 따라서 발달에서의 패턴은 분화와 통합의 과정을 거쳐 이루어진다. 분화와 통합의 모습은 발달이 어떤 형태를 지니고 있다는 것으로 곧 발달에서의 패턴화 과정(Patterning process)을 의미한다. 패턴화 과정을 통해 행동은 체계화되며, 이로 인해 발달.. 2023. 6. 20. 심리학과 현대의 유아교육 - 성숙이론 인간의 발달은 유전적·환경적 측면의 영향을 받는다. 이 가운데 유전적 측면에 의한 발달을 강조하는 입장이 성숙주의 혹은 성숙이론이다. 성숙이론(成熟理論)은 인간의 발달에 대한 환경적 요인의 영향을 최소한으로 인정하고 유기체가 지닌 내부의 발달기재에 의해 발달이 이루어지는 것을 강조한다. 따라서 성숙이론에서 성숙(成熟)이란 인간의 내부에 들어 있는 어떤 형태가 제대로 기능할 수 있도록 충분히 발육된 상태를 의미한다. 인간은 이미 성장하고 발달하는 어떤 것을 가지고 태어나며 이것은 시간이 흐르면서 자연히 나타난다. 이러한 성장은 정해진 발달 순서와 발달 단계에 따라 이루어진다. 성숙이론은 게젤과 그의 동료들이 예일 클리닉(Yale Clinic)에서 아동의 운동신경발달에 관한 연구를 통해 발전시킨 것으로 특히.. 2023. 6. 19. 이전 1 2 3 4 5 ··· 12 다음 반응형
