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신인문주의 시대의 유아교육6

신인문주의 시대의 유아교육-오언의 성격형성학원과 유아교육 및 현대에 미친 영향 1. 성격형성학원 ‘성격형성학원(institution for the formation of character)’은 1816년 1월 1일에 개설되었다(Lascarides & Hinitz, 2000). 2층에 교실 두 개가 있는데 큰 교실은 6세에서 10세의 아동들이 주로 학습하였고 예배도 보았다. 작은 교실에서는 읽기, 춤, 노래를 배웠고, 동물학에 관련된 것, 광물 표본, 조개껍데기, 광석 등이 있었다. 복도는 오케스트라를 연주할 수 있게 꾸며졌고, 대륙을 나타내는 여러 나라와 바다, 섬 등이 각각 다른 색깔로 그려져 있었다. 1층 교실에서는 어린 유아들이 읽기, 자연사, 지리학을 배웠다. 놀이를 할 수 있도록 준비되었고 날씨가 좋지 않을 때 즐겁게 노는 곳이었다. 그리고 정원 가꾸기, 포장된 바깥 영역.. 2023. 6. 7.
신인문주의 시대의 유아교육-오언의 생애와 교육사상 1. 생애 로버트 오언(Robert Owen, 1771~1858)은 1771년 5월 14일, 영국 웨일스(Wales)몽고메리셔(Montgomeryshire)의 뉴타운에서 태어났다. 가정은 대체로 유복하여 오언이 5세 때 사립학교에서 쓰기와 읽기를 배웠다. 오언은 7세 때 마을에서 가르치던 선생님에게서 모든 것을 다 배웠을 정도로 영리했으며 개념을 빨리 이해했고 춤을 잘 춰서 인기가 있었다(Morton, 1962). 오언은 작은 농촌에서 지내기보다 선진 문물을 배우고자 부모에게 런던으로 보내달라고 요청했지만 부모는 반대하였다(Donnachie, 2000). 그러나 런던에서 일하고 있던 오언의 형인 윌리엄이 새로운 것을 접할 수 있도록 희망을 주었다. 1781년 뉴타운을 떠나 런던으로 갔다가 링컨셔(Linc.. 2023. 6. 6.
신인문주의 시대의 유아교육-페스탈로치의 유아교육의 방법과 현대교육에의 의미 1. 유아교육의 방법 1) 자기활동 원리 자기활동 원리는 인간의 내적인 힘에 의해 자발적으로 발전하는 것을 말한다. 페스탈로치는 유아의 힘은 내면에서 스스로 싹튼다고 하였다. 이러한 자발성은 생명의 존중이자 본질이며 창조활동, 사고, 행동의 근원이므로 학습에서의 자발성은 생명을 존중하는 것이다. 이것은 외부적으로 주입되는 것이 아니라 인간의 내적 힘에 의해서 스스로 발전하는 것이며 사물이나 타인은 이 발전에 필요한 조건이나 자기 발전을 보조하는 수단에 지나지 않는다. 따라서 교육은 유아의 내부에 있는 자연의 힘을 자발적으로 발전시키는 작용이며, 이를 위해 가능하면 유아의 선천적인 능력을 표출할 수 있는 모든 조건을 제공해 주는 것이 필요하다. 유아는 자기활동 원리를 통해 마음이 계발되어 참된 지식과 마음.. 2023. 6. 5.
신인문주의 시대의 유아교육-페스탈로치의 유아교육사상과 원리 1 유아교육사상과 원리 1) 유아교육사상 페스탈로치의 유아교육사상은 그리브스(J. P. Greaves)에게 보낸 《유아교육서한집(Letter on Early Education)》에 잘 나타나 있다. 《유아교육서한집》은 34통의 서한으로 되어 있는 페스탈로치의 유아교육사상을 이해할 수 있는 귀중한 문헌이다. 이 서한집에서 페스탈로치는 교육목적을 인간개혁과 사회개혁에 두고 있다. 교육의 본질은 구체적으로 인간을 도야하는 것이며, 도야된 인간을 통해 인간을 개혁하고, 개혁된 인간을 통해 사회개혁이 이루어진다고 보았다. 서한집에서 페스탈로치는 교육의 목적을 다음과 같은 여러 가지 차원에서 진술한다(김희태 곽노의 백혜리, 2010). 첫째, 하느님이 각자에게 부여한 능력의 계발 둘째, 여러 능력의 조화로운 계발에.. 2023. 6. 4.
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