반응형 유아의 문식성 발달7 연구에 의한 문식성 관점 변화기(1960~1980년대) 유아의 문식성에 대한 연구 결과는 1950년대부터 읽기 준비도에 깊이 뿌리내린 실제에 도전하게 되었다. 틸(Teale, 1982)은 부분에서 전체로 진행되는 기술의 체계를 가진 전형적인 문식성 교육과정은 유아들이 읽기를 배우는 방식을 반영하지 못한다고 주장하였다. 블록 영역, 극화놀이 영역이 많은 학급에서 사라졌고, 사회교육과 과학에서 간학문적인 영역이 글자를 학습하는 것과 같은 기술 훈련으로 대체되는 경우가 많았다. 학급은 더 이상 유아 중심이지도 않고 학습지를 순서대로 하는 데 시간을 보낼 뿐이었다. 1. 구어발달 연구 1960년대와 1970년대 사이에 이루어진 유아들이 구어를 어떻게 배우는가에 대한 연구에 의해 그 이전인 1930년대부터 1950년대까지 뿌리내렸던 문식성에 대한 태도가 도전을 받게 .. 2022. 12. 20. 문식성 발달 ■ 유아의 문식성 발달에 관한 연구 문식성(literacy)이란 지식과 정보를 획득하고 활용하기 위해 글을 읽고, 쓰고 생각할 수 있는 능력을 말한다. 문식성의 정의는 특정 사회와 관련된 모든 상징 체계를 포함하므로, 기술사회에서 문식성의 개념은 미디어와 전자책 등을 포함하고, 시각 문식성은 의사소통의 모든 형태(몸짓언어, 그림, 지도, 비디오 등)를 이해하고 활용할 수 있는 능력이다. 문식성은 단순히 글을 읽고 쓰는 능력을 넘어 현실세계에서 글을 사용하여 효율적으로 의사소통을 할 수 있는 능력을 의미한다. 유아의 문식성 발달과 교육에 대한 관점은 많이 변화해 왔다. 우선 문식성 교육에서 경계하는 것은 유아에게 내재되어 있는 능력을 무시하고 뭔가 외부에서 주입하고 첨가하려는 것이다. 유아가 갖고 있는 능.. 2022. 12. 19. 유아의 음성언어 발달의 영향 요인 유아의 음성언어 발달은 유아의 발달 수준과 주변의 언어적 지원이 복합적으로 작용하여 이루어진다. 유아의 음성언어 발달에 영향을 미치는 요인 첫째, 유아의 음성언어 발달은 유아의 신체적 조건과 인지적 발달 수준의 영향을 받는다. 음성언어를 듣는 청각기관에 문제가 있다면 제대로 듣지 못하고, 발음기관에 문제가 있다면 말을 전달할 수 없기 때문에 언어적 상호작용의 기회를 잃게 되고 음성언어 발달이 지체된다. 또한 유아의 지적 능력은 언어발달과 밀접한 관련이 있다. 들리는 말로부터 문법을 적용하고 상황에 맞게 의사소통하는 것은 인지적 발달과 관련이 깊다. 둘째, 주변 성인의 상호작용하는 말이 유아의 음성언어 발달에 영향을 미친다. 영아는 주변의 어떤 소리들보다 특히 어머니의 말소리에 민감하게 반응을 하는데, 이.. 2022. 12. 18. 이전 1 2 다음 반응형