반응형 응용행동분석5 의사소통장애: 언어 및 말장애의 치료 및 지도 2. 조기중재 최근 아동교육전문가들은 언어발달을 위해 언어 이전 중재가 결정적이라고 주장한다. 즉 중재는 언어가 나타나기 전에 시작해야 한다는 것이다. 언어를 위한 기초는 영아가 엄마나 보호자와 나누는 비언어적인 대화를 통하여 출생 후 몇 개월 안에 이루어진다. 따라서 영아기에 성인이 이야기할 때 쳐다보게 하거나 지시에 따라 행동하는 등의 활동으로 중재를 구성한다. 학령 전기에는 대화를 가르치는 것이 언어중재에 결정적인 주안점이 된다. 특히 아동이 학교에서 성공하는 데 필수적인 대화를 사용하도록 가르쳐야 한다. 예를 들면 자신이 경험한 것을 이야기하게 하거나 무슨 일이 일어났는지를 설명할 수 있도록 한다. 또한 대화에서 어떻게 차례를 지키며 대화의 주제를 유지하고, 또는 적절한 방식으로 바꾸는지를 배우도.. 2023. 4. 15. 의사소통장애: 언어 및 말장애의 판별과 치료 및 지도 ■ 판별 1. 판별과정 아동이 언어장애의 가능성이 있는 것으로 판단되면 아동기와 청소년기에 학업적·사회적 문제에 부딪힐 수 있기 때문에 조기중재가 중요하다. 어떠한 종류의 장애를 갖든지 가능한 한 조기에 발견해야 적절한 치료와 중재를 실시할 수 있다. 교사는 아동의 일상생활에서의 언어습관을 직접 관찰할 수 있으므로 말·언어장애가 있는 아동을 판별하는데 매우 중요한 역할을 한다. 공식적 검사상황에서 아동의 언어는 교실이나 놀이터에서 하는 말과는 다를 수 있으므로 말·언어의 적절성 판단에서 중요한 준거는 아동이 일상생활에서 의사소통이나 사회화를 위해 사용하는 언어가 된다. 대부분의 학교나 유치원에는 말·언어장애아동을 판별해 줄 언어임상가가 없다. 따라서 교사는 아동의 대화문제에 관심을 갖고 그러한 문제가 있.. 2023. 4. 14. 의사소통장애: 언어 및 말장애의 원인과 특성 ■ 원인 말·언어장애의 원인은 보통 기질적인 것과 기능적인 것으로 분류한다. 기질적 장애란 신체적 원인에서 기인하는 것으로, 예를 들면 구개파열, 구어근육의 마비, 안면의 비정상, 신경조직이나 기관구조의 이상으로 인한 것을 말한다. 기질적 원인이 아닌 이유로 언어장애를 나타내는 경우 기능적 장애라고 한다. 기능적 장애는 심리적 또는 환경적 요인에 의한 것이나 원인이 알려지지 않은 경우가 많다. 대부분의 말·언어장애의 기능적 장애로 그 원인이 알려지지 않고 있다. 1. 기질적 장애 우리가 말을 하고 행동을 하는 것은 뇌가 기능을 하지 않으면 불가능하다. 그러나 말·언어장애의 대부분은 신경조직의 손상인 기질적 장애보다는 기능적 장애 때문인 경우가 많으며, 뇌손상이 명확히 지적되더라도 그 증상이 항상 같은 것.. 2023. 4. 13. 의사소통장애: 언어 및 말장애 아동의 언어발달과 언어학습 1. 아동의 언어발달 과정 아동의 정상적인 언어발달과정을 이해하는 일은 언어발달이 지체되거나 언어장애가 있는 아동을 조기에 발견하고 치료하는 데 도움이 된다. 출생 시 인간이 산출할 수 있는 유일한 소리는 울음이다. 그러나 몇 년 안에 인간은 많은 복잡한 소리로 형성된 언어를 발음할 수 있게 되어 의사소통이란 상호작용을 하게 된다. 적절한 형태의 단어를 선택하고, 문법적 규칙에 따라 새로운 문장을 만드는 일은 특별한 학습을 통해 이루어지는 것이 아니다. 언어발달에 대한 여러 이론에서 공통적으로 지적하는 것은 다음과 같다(Nelson, 1998). ✔ 언어가 정상적으로 발달하려면 두뇌가 정상적으로 발달되어야 한다. 따라서 언어장애는 두뇌의 기능장애에 기인하는 것으로 보이며, 이 기능장애를 보완하는 대체방법.. 2023. 4. 12. 이전 1 2 다음 반응형