반응형 장애가족의 이해5 부모참여 ■ 부모참여의 필요성 장애아교육에 부모의 참여가 필수적임은 대다수의 교육연구가나 전문가들이 강조하는 것이다. 아직 우리나라에서는 장애아동의 교육에 부모의 참여가 다양하게 이루어지고 있지는 않다. 그러나 미국의 경우 법률로 제정해 부모가 장애자녀의 교육과 배치에 뚜렷한 권리행사를 하도록 하면서 학부모가 적극적으로 참여하고 있다. 부모는 자녀의 삶에 변화를 가져오게 하는 동인이다. 부모가 장애자녀의 교육에 직·간접적으로 참여해야 한다는 것은 논란의 여지가 없다. 그 필요성에 대하여 구태여 언급한다면 교육의 성과는 가정과 학교가 하루 24시간 계속 연결되어 협동할 때, 즉 일관성 있게 접근할 때 가장 크기 때문이다. 장애아동의 교육에 부모참여의 필요성은 유아교육에서 부모참여의 필요성이 강조되는 것과 같다. 로.. 2023. 2. 20. 가족과의 협력적 관계 : 부모-교사의 의사소통 방안 51쪽 1. 부모-교사협의회 부모-교사협의회는 교사와 부모가 면대면 대화를 통해 서로 정보를 교환할 수 있어, 학교에서나 가정에서 장애아동을 돕기 위한 자신들의 노력을 조정할 수 있는 좋은 기회가 된다. 협의회는 부모나 교사 어느 쪽에서도 요청 할 수 있으며, 가정이나 학교 어디에서든 이루어질 수 있다. 또한 사적일 수도 있고 공적일 수도 있으며 그 내용도 부모, 아동, 교사의 욕구에 따라 다양할 수 있다. 그러나 교사에게는 긴장을 주는 일이고 부모에게는 나쁜 소리라도 듣지 않을 까 하는 우려를 갖게 하는 일이기도 하다. 효과적인 부모-교사협의회가 되려면 먼저 준비를 잘 해야 하며, 준비단계에서는 먼저 협의회의 목적을 고려해야 한다. 협의회는 목적은 단순히 부모와 서로 알고 아동의 진전에 대하여 알려 주.. 2023. 2. 19. 가족과의 협력적 관계 – 부모와 교사의 관계 46쪽 1. 효율적 협력관계 형성을 위한 원리 장애아 부모에게 도움을 주기 위해서는 전문가나 교사가 기본적 자질과 능력을 갖추어야 할 뿐만 아니라 효율적 관계를 형성할 수 있어야 한다. 부모와 효율적 관계를 형성하기 위해서는 적극적 청취, 신뢰감과 친밀감의 형성, 민감성 및 가족의 역동성에 대한 이해 등의 노력이 필수적이다. ① 적극적 청취 부모와의 대화에서 중요한 것은 경청이다. 교사의 경청은 부모-교사 관계가 생산적인 관계가 될 수 있게 하는 결정적인 요인이다. 효과적인 경청의 기본자세로는 자신의 말을 되도록 적게 하기, 반영, 의역과 요약 및 명료화를 들 수 있다. 말을 적게 하며 열심히 듣는 자세를 취하는 것은 상대방의 이야기를 더 듣기를 원한다는 뜻을 나타낸다. 이때 “네, 그래요.”, “그것 .. 2023. 2. 18. 장애아 부모의 욕구 1. 장애에 대한 이해 장애아 부모가 갖는 첫 번째 관심사는 자녀의 장애를 이해하는 것이다. 이것은 진단과정과 관련된다. 이들은 자녀의 문제를 제시해 줄 적절한 전문가를 찾고자 하지만 일단 전문가를 찾아도 일치된 견해를 듣기 어렵다는 문제가 있다. 때로는 진단결과를 바로 알려 주지 않거나, 알려 주는 경우에도 전문적인 용어 때문에 이해하기 어려운 때가 있다. 장애로 판정되면 보모는 원인에 크게 관심을 갖는다. 특히 유전이나 염색체 이상으로 인한 장애의 경우 앞으로 자녀를 더 가져야 하는지 걱정한다. 비단 유전인자나 염색체 이상이 원인이 아닌 경우에도 앞으로 가질 아이에게 영향을 주지 않을까 걱정한다. 자녀의 장애에 대한 자신의 책임 여부를 알고자 하는 부모에게 출산 전, 출산 중, 출산 후 아동의 장애의.. 2023. 2. 17. 이전 1 2 다음 반응형