반응형 전인발달77 포트폴리오 평가의 단계 1. 유아포트폴리오 2. 포트폴리오 내용 3. 유아의 자기반영 4. 선정된 작품을 포함한 이유 5. 포트폴리오 평가의 단계 포트폴리오 평가의 단계를 살펴보면 아래 그림과 같다. 포트폴리오 평가의 단계 위 그림에 나타난 포트폴리오 평가의 각 단계별 특성을 살펴보면 다음과 같다. ① 1단계: 평가목적 생각하기 포트폴리오를 활용하여 유아를 평가할 때는 평가목적을 제일 먼저 생각해야 한다. 평가는 관련 자료를 단순히 수집하기보다는 목적을 갖고 수집한다는 점에서 다르다. 따라서 평가의 목적은 첫째, 개별적 유아를 평가하는 그 시점에서의 발달 정도를 알고 일정기간의 변화 정도를 앍기 위해서 해야 한다. 둘째, 수업을 계획하고 결정하는 데 필요한 자료를 얻기 위해서 한다. 평가는 교수와 연관이 깊고 언제 어떠한 방법.. 2023. 3. 24. 포트폴리오 평가 포트폴리오 평가는 수행평가의 일종으로 유아교육기관에서 널리 활용되고 있다. 포트폴리오(portfolio)는 오랫동안 미술, 사진, 화가, 예술가 사이에서 자신의 기술과 작품을 보여 주기 위해 널리 사용되었다. 또한 직업을 구하는 많은 사람들도 자신의 수행 정도를 나타내는 포트폴리오를 준비한다. 자신이 참가한 프로젝트, 작업의 일부 등 능력을 나타내는 포트폴리오는 1950년대에 회계 분야에서 널리 사용되어 투자에 대해 목표를 달성했는지 혹은 얼마나 많은 이익을 거두었는지 알 수 있는 한 방법으로 정기적으로 자료를 수집하여 검토하는 방편으로 사용되었다. 그 후 1980년대에 이르러 교육 분야에서 사용되었다. 이는 이 시기에 학교의 질(quality)에 대한 비판과 함께 학교에서의 교수가 적합하지 않고 학생의.. 2023. 3. 23. 평가와 보고서 작성(평가) 348쪽 ■ 평가 영유아의 발달과 성장을 이해하고자 하는 노력은 성인기와 유아기(childhood)를 분리하여 생각하기 시작한 19세기 말에 이르러 시작되었고, 관찰을 통해 행동을 측정하고 평가함으로써 영유아에 대한 이해가 이루어졌다. 평가는 정보수집에서 판단과정을 포함하며 평가결과는 유아의 교육과 관련된 여러 사람과 공유되고 미래의 유아의 교육계획에 반영되어 보다 풍부한 교육 기회를 제공하는 데 도움을 주어야 한다. 유아교육에서 평가는 유아가 어떤 과정을 거쳐 나아지는지, 장점은 무엇이고 학습과 문제해결은 어떻게 이루어지는지에 대한 관심과 평가의 결과가 교수에 반영되고, 결과적으로 유아에게 보다 적절한 교슈계획을 교사가 수립하는 데 도움이 되어야 한다. 즉, 유아 간의 비교에 중점을 두는 평가를 지양하.. 2023. 3. 22. 특수아의 진단 및 행동관찰(특수아의 행동관찰) 337쪽 1. 특수아 관찰 2. 관찰기록 유아의 행동이 적절한가 또는 부적절한가를 판단하는 근거는 직접 관찰하고 기록한 결과를 분석하는 과정을 통해 이해되고 설명된다. 즉, 유아의 행동이 때와 장소에 적절한가 하는 것이 문제이다. 문제가 되는 임의의 행동이 일어나면 그와 같은 행동이 강도, 횟수에서 얼마나 빈번하게 발생하는가를 먼저 파악해야 한다. 장난감을 던지면서 나타나는 공격적 행동이 한 달에 한번 정도 일어나거나, 대소변을 가리지 못하는 횟수가 몇 달에 한 번 정도 일어난다면 이는 성장기의 유아에게 문제가 되지 않는다. 오히려 자연스러운 과정으로 이해될 수 있다. 그러나 한 시간에 두세 번 이상 장난감을 던진다거나 퇴행의 결과로서 배변 처리횟수가 늘어난다면 문제가 될 수 있다. 유치원에서 자리에 앉.. 2023. 3. 21. 이전 1 2 3 4 ··· 20 다음 반응형
