반응형 특수아교육86 특수교육의 기본개념(역사적 발달, 특수교육의 기본원리) ■ 역사적 발달 우리나라 근대의 특수교육은 구한말 개화기에 선교사들이 시작했다. 1878년에서 1884년 사이로 추정되는 기간에 선교사이며 의사인 홀(Hall) 여사가 평양여자맹학교에서 처음으로 특수교육을 시작하였다. 1903년에는 평양에 최초의 남자맹학교를 모페트(Moffett)가 설립하였고, 1909년에 홀 여사가 한국 최초로 농학교를 시작하였다. 1913년에는 조선총독부가 최초로 공립맹아교육기관을 서울에 설립하였다. 일제 강점기인 1923년에는 박두성이 한글 점자인 훈맹정음(訓盲正音)을 반포하였는데, 이는 한글과 같이 초성·중성·종성으로 조직되었고 약자, 약어, 기호, 숫자 등으로 되어 있었다. 일제의 탄압 하에서도 박두성은 『조선어독본』을 점자로 출판하였고, 그 후에도 성서를 번영하고, 교재 등을.. 2023. 2. 10. 특수교육의 기본개념(특수교육이란, 특수교육의 필요성) ■ 특수교육이란 사회가 장애를 갖고 있거나 어려운 처지에 놓여 있는 소수 사람들의 문제를 어떻게 처리하는지는 그 사회 구성원들이 가지고 있는 인간의 본성과 가치에 대한 근본적인 생각과 성숙도를 반영하는 것이다. 또한 사회가 시민 개개인에 대하여 어떤 책임을 지고 있는지에 대한 기본입장을 나타내는 것이라고 하겠다. 특수교육은 어느 날 갑자기 생겨난 학문이 아니라 오랜 시간 역동적인 변화를 거치면서 성장한 역사적인 산물이다. 한마디로 특수교육은 특수아동을 위한 교육이다. 특수아동은 신체발달이나 학습능력의 높거나 낮은 정도가 규준에서 심하게 벗어나 개별화된 교육이 필요한 아동을 말한다. 특수교육은 특수아동이 충분한 혜택을 적절히 받을 수 없었기 때문에 이러한 요구에 대처하기 위하여 만들어졌다. 즉 특수교육은 .. 2023. 2. 9. 이전 1 ··· 19 20 21 22 다음 반응형