반응형 유아동작교육50 유아동작교육의 개요 : 유아동작교육의 개념 흔히 우리는 ‘건강한 정신은 건강한 육체에서’라고 심신의 조화를 이야기하면서도 모든 교육에서 인간의 정신적인 면을 강조하고 중요시하는 경향이 있다. 유아에게 신체의 움직임은 신체운동발달을 위해서뿐만 아니라 그들의 삶 자체이며 성장의 원동력이라고 할 수 있다. 따라서 이 시기에 신체를 통한 움직임을 결코 소홀히 다루어서는 안 되며, 이를 위한 교육의 목적, 내용 및 지도방법을 재검토하고, 이를 토대로 체계적인 교육을 수행하는 것이 무엇보다 중요하다. 이를 비롯한 개혁적 방안으로 새롭게 출현한 동작교육운동에서는 Laban(1968)이 제시한 인간 움직임에 대한 분석이론과 인간의 존엄성을 귀중히 여기는 실존주의 철학에 기초하여 전인교육을 주장한다. 이러한 새로운 동작교육방법이 운동기술이나 표현동작을 주입식으로.. 2022. 11. 21. 유아동작교육의 개요 : 유아동작교육의 개념 1. 유아동작교육의 중요성 동작은 인간행동의 한 측면으로서 인간이 자신을 표현하는 첫 번째 수단인 동시에 외부세계를 배우는 학습의 기초적 수단이다. 기쁨과 놀라움, 슬픔 등 모든 감정은 신체의 움직임으로 표현되어 눈에 보일 때 가장 감명을 주며, 유아의 공간에 대한 개념은 신체와 공간의 관계를 의식하기 시작하면서 비롯된다. 유아기는 신체운동능력과 지각운동능력의 발달뿐만 아니라 동작에 대한 개념의 발달에 매우 중요한 시기이다. 신체운동능력은 만 6~7세까지 빠르게 발달하고 기능적인 성숙이 거의 이루어지는데(Gabbard, 2000; Gallahue & Ozmun, 2006), 이처럼 빠른 발달적 경향은 유아기에 형성되는 신경발달과 깊은 관련을 가진다(Thomas, 2000). 따라서 유아기에 이루어지는 동.. 2022. 11. 20. 이전 1 ··· 10 11 12 13 다음 반응형