반응형 유아언어교육 방법43 총체적 언어 접근법의 원리와 전략 ■ 총체적 언어 접근법의 원리 교실에서 유아들에게 총체적 언어교육을 시도하고 있는 교사들은 교수와 학습의 본질에 대한 신념을 지니고 있는데, 이는 곧 총체적 언어교육의 원리를 뜻한다. 굿맨(1986)이 제안한 총체적 언어교육의 원리를 토대로 총체적 언어교육의 원리를 제시하면 다음과 같다. 첫째, ‘학습에 관한 학생의 책임감’으로, 교사는 읽을 책과 쓸 주제를 선정해 주지 않으며, 유아가 창안한 것에 대해 어떤 기준을 갖고 유아를 교정하거나 철자법 등을 수정하지 않는 것이다. 교사가 외부에서 개입하는 것보다 유아 스스로 자신의 경험과 지식, 요구와 흥미에 따라 선택할 때 의미가 있고 효과적이다. 이에 따라 언어교육은 내부에서 외부로 향하는 접근법(inside-out approach)이다. 이것은 유아의 잠.. 2022. 12. 30. 총체적 언어 접근법-총체적 언어 접근법의 개념 ■ 총체적 언어 접근법의 개념 총체적 언어 접근법(whole language approach)의 개념을 한마디로 정의하기는 어려운데, 그 이유는 총체적 언어란 단편적인 이론이 아닌 광범위한 실천이론이자 철학적 신념이기 때문이다. 총체적 언어교육 접근법은 아동에게 구체적이고 상황적이며, 실제적인 의미 있는 학습활동이 되게 함으로써 언어활동을 통해 아동의 사고력을 신장하는 언어교육의 한 방법이라 할 수 있다. 총체적 언어 옹호자들은 루소, 페스탈로치, 프뢰벨에 의해 발전된 학습에 대한 자연적 접근을 지지하였다. 페스탈로치와 프뢰벨은 사물의 감각 경험을 통한 능동적인 학습에 관심을 갖게 했다. 듀이의 진보적 교육은 정보의 학습과 문식적 기술의 발달을 유아들이 관심 갖는 내용 영역의 주제로 통합하는 아동 중심 .. 2022. 12. 29. 발음중심 언어 지도법 1. 발음중심 언어 지도법의 개념 발음중심 언어 지도법(phonics language instruction)은 학습자에게 효과적으로 읽기를 지도하기 위해 고안된 방법으로서 기초적인 지식과 기술을 습득하게 하여 정확한 발음을 듣고, 읽고 쓰는 원리를 터득할 수 있도록 고안된 교수법이다. 여기에서 기초적 지식과 기술이라는 것은 자·모 체계, 자소·음소(글자와 말소리)의 대응 관계, 철자법, 읽기과정에서 자·모 체계에 대한 지식의 적용방법 등이다(Harris & Hodges, 1995). 이 지도법의 가장 중요한 목적은 유아들이 머뭇거리지 않고 자동적으로 단어를 재인하여 효율적인 독자가 되게 하고, 모르는 글자를 접했을 때라도 쉽게 읽을 수 있고 쓸 수 있도록 하자는 데 있다. 한편, 스탈(Stahl, 199.. 2022. 12. 28. 이전 1 ··· 8 9 10 11 다음 반응형