반응형 유아교육철학46 중세와 르네상스 시대의 교육 1. 중세의 교육철학 1) 교부철학 교부철학은 기독교 신학의 교회 지도자들인 교부(敎父)들이 논의한 것으로 2세기 부터 7세기 사이에 수립된 철학이다. 교부철학은 기독교가 다른 지역으로 전파되면서 기독교의 진리를 철학적으로 해명하고 교회의 정당성을 변호하고 전파해야 할 필요에 의해 나타났다. 교부철학으로 인해 기독교 교리가 확립되어 신학적 체계화되었고, 신앙과 이성의 조화를 꾀하는 신학이 구성되었다. 2) 스콜라철학 스콜라철학은 기독교 교리의 우위와 신앙의 정당함을 입증하기 위한 학문적 움직임이다. 스콜라철학은 11~15세기까지 나타난 지적 삶과 교육의 형태를 지칭하며 수도원에서 성직자가 받은 교육으로부터 시작하였다. 스콜라철학의 교육목적은 신앙과 이성의 일치를 구하는 것으로, 이론을 통해 신앙을 변호하.. 2023. 5. 21. 중세와 르네상스 시대의 사회문화 1. 중세의 특징 중세는 서로마제국이 멸망한 476년부터 1453년 동로마제국이 멸망하고 르네상스 운동이 일어나기 시작한 시기까지의 약 1천 년에 걸친 시기를 말한다. 거대한 로마제국은 이탈리아, 이베리아반도, 북아프리카를 통치하는 서로마제국과 소아시아 지역을 통치하는 동로마제국으로 서기 395년에 분리되었다가 서로마제국은 476년, 동로마제국은 1453년에 멸망하였다. 문화사적으로는 529년 유스티니아누스 황제에 의해 아테네 대학이 폐쇄된 때부터 15세기 르네상스 운동이 시작한 때를 말한다. 교육사에서는 중세를 전기와 후기로 구분하여 전기를 암흑 시대(dark age, 4~10세기)로 부르는데 이는 르네상스의 문예부흥 시대를 강조하려는 것에서 나온 편견으로 바라보기도 한다. 중세는 정치적으로는 봉건제도.. 2023. 5. 20. 로마 시대의 유아교육사상가 1. 키케로 키케로(Marcus Tullius Cicero, B.C. 100~B.C. 43)는 공화정 시대 제1의 웅변가로 성선설 이념을 지지한 정치가, 철학가, 교육학자이다. 키케로의 교육목적은 인간이 타고난 소질을 발견하고 계발하여 이성적 덕성을 발휘하는 존재로 살아가도록 이끄는 것이다. 그는 교육을 통하여 행복한 삶을 영위하는 것을 ‘덕(virtus)’이라 보았다. 즉., ‘행복한 생활(beata vita)’은 인생 최대의 목적이며 이 행복한 생활에 도달하는 길은 덕이라는 ‘유덕론(有德論)’을 주장하였다. 키케로가 주장한 유아기의 발달 특징은 다음과 같다. 첫째, 신생아는 매우 약하고 합리적인 정신을 가지지 않는다. 약간의 힘이 생기는 단계가 되면 손발과 감각을 훈련한다. 둘째, 서는 것과 함께 손.. 2023. 5. 19. 로마 시대의 교육 1. 로마 시대의 사상적 배경 로마는 B.C. 753년 건국되어 A.D. 476년 서로마제국이 멸망하기까지 약 1천 년을 존속한 제국이다. 로마 시대는 정치와 문화적 특징에 따라 세 시대로 구분하고 유아교육사상사의 입장에서도 그 구분을 따른다. 로마는 ‘B.C. 753~B.C. 509년 사이의 왕정기’, ‘B.C. 509~B.C. 27년 사이의 공화정기’, ‘B.C. 27~A.D. 476년 사이의 제정기’로 나뉜다. 로마 사회는 실용적·실리적·공리적 사회였으며 이를 뒷받침할 정치, 제도, 법의 정비가 잘 이루어진 사회였다. 법이 지배하는 곳에서 더욱 윤리적 의무가 부과되는 속성에 따라 로마 사회는 강력한 윤리적 덕목을 강조하였다. 그러나 한번 도덕과 윤리가 붕괴되면 도리어 그 사회체제 전반의 위험을 초래.. 2023. 5. 18. 이전 1 ··· 7 8 9 10 11 12 다음 반응형