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유아언어교육 방법43

유아언어교육 평가방법-관찰법(평정척도, 사건표집법, 시간 표집법, 상호작용 관찰기록) ■ 관찰법 3. 평정척도 평정을 한다는 것은 대상에 값어치를 할당하는 것이다. 행동목록법이 관찰내용이 나타나는지 나타나지 않는지를 체크하는 것이라면 평정척도는 이러한 관찰내용의 목록에 수량화된 점수나 가치를 부여하는 것이다(황해익, 송연숙, 정혜영, 2007). 행동목록법과 달리 평정척도를 보면 질적인 특성 파악이 가능하다. 예를 들어 ‘질문을 하고 다른 사람의 질문에 대답한다’라는 관찰내용이 있을 때 행동목록에서는 ‘대답할 수 있다’라는 것만 확인할 수 있지만, 평정척도에서는 어느 정도의 수준으로 대답할 수 있는지까지가 확인된다. 평정척도는 손쉽게 사용할 수 있고, 많은 발달 영역을 한꺼번에 평가할 수 있기 때문에 효율적이며, 질적인 부분이 함께 나타나기 때문에 행동의 변화를 쉽게 파악할 수 있다. 그.. 2023. 1. 19.
유아언어교육 평가방법-관찰법(일화기록, 행동목록법) 유아의 언어교육 평가를 위해 사용할 수 있는 방법은 크게 자연스러운 일상에서 다양하게 관찰하는 관찰법과 검사 도구를 이용해 개별 유아의 능력을 측정하는 검사법, 유아의 작품을 수집하여 분석하는 포트폴리오법으로 나누어 볼 수 있다. ■ 관찰법 관찰법은 유아의 행동을 보다 더 잘 이해하기 위하여 유아가 보여 주는 여러가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 기록·분석함으로써 유아의 발달 및 행동에 대한 정보를 수집하는 유아교육의 대표적인 평가방법이다. 1. 일화기록 일화기록은 개인의 특성을 이해하기 위해 그 개인이 나타낸 구체적인 행동 사례나 사건을 기록하는 방법으로 교육 현장에서 가장 실시하기 쉬운 방법이다(황해익, 송연숙, 정혜영, 2007). 일화란 직접적으로 관찰된 사건을 요약한 간결한.. 2023. 1. 18.
유아언어교육 평가의 원리 유아언어교육에 대한 평가는 교육의 전반적인 활동을 선도하기 때문에 올바른 이해와 접근을 통해 이루어져야 한다. 평가를 통해 유아교육기관에서 실제로 수행하고 있는 전반적인 언어활동이 유아의 전인적인 성장과 발달에 적절한지 파악하고, 교육과정에 나타난 유아언어교육의 목표를 달성하고 있는지 점검하여 올바른 방향으로 교육될 수 있도록 해야 한다. 유아언어교육에서의 평가는 목표의 달성도를 파악할 수 있게 하고, 활동의 개선 방안을 모색할 수 있게 하며, 유아 개인을 이해하기 위한 기초 자료와 부모가 자녀를 이해하는 데 필요한 자료를 수집할 수 있게 한다. 또한 유아를 지도하는 교사의 교수법 개선, 유아의 학습동기 유발, 실행된 언어활동에 관한 효과를 파악하는 기능을 갖는다(황해익, 2002). 유아언어교육에서의 .. 2023. 1. 17.
유아언어교육 환경 구성의 실제 1. 교실의 언어 환경 교실에는 풍부하고 다양한 문해 환경이 조성되어 자연스럽게 글자를 읽을 수 있도록 되어 있다. 교실 내의 각 영역과 게시판뿐만 아니라 문, 가방장, 옷걸이까지 곳곳에 안내글이 표기되어 있다. 유아들이 항상 사용하는 영역과 물건들에 유아들의 이름, 물건의 이름 등이 표기되어 있어서 자연스럽게 글자를 읽을 수 있게 된다. 어린 연령의 경우 글자와 그림이나 사진을 함께 제시하여 이해를 돕는다. 세면대나 화장실에는 손을 씻는 순서나 화장실을 사용하는 방법들에 대한 안내문이 그림과 글자로 제시되어 있고, 유아들이 함께 정한 약속이나 다양한 활동의 결과물들이 유아들의 눈높이에 전시되어 있다. 1) 일상생활 영역 유아들이 공동으로 사용하는 일상생활의 공간에 정보, 안내, 지시와 같은 다양한 목적.. 2023. 1. 16.
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