반응형 부모=교사235 공간지각을 위한 유아동작활동 공간지각운동은 유아가 공간 안에서 공간과 자신의 신체위치에 대한 인식을 지각하여 운동하는 것이다. 즉 뛰어넘거나 달려갈 공간의 높이와 거리를 인식하여 공간의 크기에 적합한 동작을 하며, 이때 유아는 공간을 지각하며 신체의 동작을 통제하게 된다(박대근, 2000). Gallahue, Ozmun(1998)은 공간인식을 두 개의 하위범위로 나누어 설명한다. 첫째는 얼마나 많은 공간을 신체가 차지하는지를 아는 것이고, 둘째는 신체를 외부공간 속으로 투사할 수 있는 능력을 말한다. 유아는 다양한 동작과 경험을 통해 외부공간의 모든 것을 자기중심적인 위치에서 객관적인 위치로 깨달을 수 있게 변화한다. 공간은 먼저 자기공간 또는 개인공간과 일반공간으로 분류할 수 있으며, 높낮이, 방향, 관계, 범위 또는 크기, 바닥.. 2023. 1. 12. 읽기 지도의 방법 이차숙(2004)은 유아의 읽기 기술을 발달시키기 위해서 교사가 사용할 수 있는 교수활동의 조직을 피라미드 모형으로 제시하였다. 피라미드의 가장 기초가 되는 활동은 말하기, 듣기 활동이다. 말하기와 듣기 활동을 통해 어휘와 개념 발달이 일어나고 이를 기초로 읽기가 일어난다. 초기 읽기 지도에서 가장 먼저 일어나고 필수적인 것이 바로 대집단에서 ‘책 읽어 주기’이다. 책 읽어 주기 활동을 통해 읽기에 대한 태도와 습관을 형성하고, 글과 글자의 개념이나 기능, 규약을 이해할 수 있고, 읽기에 대한 흥미와 동기를 유발시킬 수 있다. 다음의 혼자 읽기, 짝으로 읽기, 들으면서 읽기, 반복 읽기의 네 활동은 중복되기도 하고 독립적이기도 하다. 혼자 읽으면서 반복해서 읽을 수도 있고, 짝으로 읽으면서 반복해서 읽을.. 2023. 1. 11. 신체지각을 위한 유아동작활동 신체지각은 유아들이 자신의 신체 위치나 모양, 신체부위 간의 관계 등을 구별하는 능력을 말하며, 이러한 인식을 바탕으로 신체지각운동이 이루어진다. 이것을 구체적으로 세 가지로 구분하여 설명할 수 있다. 1. 신체부분 인식 자신 또는 남의 신체부위가 어디인지 정확하게 인식하는 지각운동능력이다. 예를 들어 눈을 감거나, 혹은 감지 않더라도 시각적으로 보이지 않는 신체분절의 동작을 인식하여 신체운동을 정확하게 할 수 있는 능력을 말한다. 2. 신체부위 운동 인식 신체부위가 할 수 있는 운동을 인식하여 상황에 적합한 동작으로 움직이는 지각운동을 말한다. 예를 들어, 내려오는 풍선을 손과 발 중에서 어느 부분으로 다루어야 할지를 움직임 속에서 지각하고 운동하는 것을 말한다. 3. 신체부위 움직임 인식 특정 운동과.. 2023. 1. 11. 읽기의 개념과 읽기 지도의 원리 ■ 읽기의 개념 읽기란 글에서 그 의미를 이해하는 것으로 매우 복잡한 정신과정을 요하는 지적 활동이다. 단순히 글자의 소리를 내는 것에 그치는 것이 아니라 그 단어와 문장이 갖고 있는 의미와 쓰여진 의도를 이해하고 해독해 내는 과정 전반을 의미한다. 따라서 읽기의 과정은 해독(decoding)과 언어이해(langauge comprehension)로 구성된다. 해독은 시각적으로 제시된 글자를 보고 이를 말소리로 바꾸어 내는 것이다. 언어이해는 말소리에 해당되는 단어를 자기의 마음에 있는 사전에서 찾아내어 의미와 연결 짓는 어휘 접근이며, 문장이난 구로 제시된 글을 구문론적, 의미론적, 화용론적으로 분석하여 의미를 이해하는 독해의 과정이다(Gough & Tunmer, 1986). 문해능력은 전 생애에 걸쳐 .. 2023. 1. 10. 이전 1 ··· 44 45 46 47 48 49 50 ··· 59 다음 반응형
