계몽주의 시대의 유아교육 – 로크의 교육내용과 방법 및 시사점과 비판점
1. 교육내용과 방법 1) 교육내용 로크의 교육목적은 신사(紳士) 양성에 있다. 신사란 신체적으로 건강하고 정신적으로 건전한 습관을 지녀 자기 극복과 자제의 힘을 가진 사람이다. 신사는 지, 덕, 체의 조화로운 발달을 통해 이루어진다. 첫째, 강건한 신체는 건전한 건강생활의 습관화를 통해 발달되며 이를 위한 교육내용은 무용, 수영, 승마와 펜싱, 레크리에이션 등이다. 둘째, 덕육은 자신의 욕망을 억제하고 이성에 따라 행동하는 인간을 기르는 것이다. 이를 위한 교육내용으로는 실제·실천을 통한 학습과 작업, 유희 등이 있다. 셋째, 지육은 감각적 경험을 통한 지식의 축적이다. 감각을 통한 학습이 지식의 통로이며 이를 위한 교육내용은 읽기, 쓰기, 모국어, 외국어 등이다. 그리고 언어를 이해하면서 물리, 역사..
2023. 5. 30.
계몽주의 시대의 유아교육 – 로크의 생애와 교육이론
1. 생애 존 로크(John Locke, 1632~1704)는 1632년 8월 29일 영국의 서머싯셔(Somersetshire)에서 출생하였다. 어릴 때 아버지에게 배웠던 로크는 14세에 런던의 웨스트민스터 학교(Westminster school)에 입학하여 라틴어, 그리스어, 문학을 공부하였다. 20세가 되던 1652년에 옥스퍼드(Oxford)의 그리스도 교회(Christ Church) 대학에 입학하여 화학, 철학, 수사학,문법, 기하학, 물리학, 역사, 라틴어, 그리스어, 히브리어를 공부하여 1656년에 학사학위를, 1658년에 석사학위를 받았고(Smith, 1979), 1660년에는 그리스어, 수사학, 철학 등을 가르쳤다. 의학도 공부한 로크는 학위는 받지 못했지만 의사로서 인정받아 영국 대법관인 ..
2023. 5. 29.