반응형 부모=교사235 관찰과 교수-학습 환경 : 물리적 환경1 교사는 유아교육기관에서 유아의 행동과 의사소통을 관찰함으로써 유아의 발달적 특성을 알 수 있으며, 교실에서 이루어지는 교수-학습에 대한 정보 및 유아-유야, 교사-유아와의 상호작용에 대해 알 수 있다. 영유아의 기본생활습관을 지도하면서 유아가 발달적 특성에 맞게 발달이 이루어지고 있는지를 살필 수 있으며 유아 행동에서의 어려운 점과 특이점 등에 대한 객관적 자료를 수집하고 이를 활용할 수 있다. 교사는 손쉽게 사용할 수 있는 다양한 관찰방법을 개발하거나 이미 사용되고 있는 여러 관찰지를 사용할 수 있다. 자신이 개발한 행동목록표 혹은 평정척도를 활용할 수도 있다. 이를 통해 일상생활에서 자연스럽게 일어나는 유아의 행동을 관찰함으로써 유아의 성장발달을 돕는 데 필요한 자료를 수집하고 이를 활용하여 유아에 .. 2023. 2. 23. 통합교육의 역사적 배경 장애아동의 통합교육은 그 용어의 변천에서도 알 수 있듯이 20세기에 들어서 시작된 것으로 전문가들이 통합교육을 강조하게 된 것이 불과 30~40년밖에 되지 않는다. 그러나 통합교육은 비교적 짧은 기간에 급속히 성장하였는데 이러한 배경에는 정상화의 원리와 같은 철학적 믿음과, 탈시설수용화와 같은 사회적 움직임 그리고 최소제한환경의 의무화 같은 법제정 등이 큰 역할을 했다(Trunbull, Turnbull, Shank, Smith & Leal, 2002). 통합교육의 움직임을 가속화하는 데 영향을 준 것은 1980년 중반의 일반교육주도이다. 1. 정상화원리 통합교육은 정상화원리(principle of normalization)에 뿌리를 두고 있다. 정상화원리란 복지에서 선도적인 스칸디나비아의 니르제(Nirj.. 2023. 2. 22. 행동목록법과 평정척도 ■ 행동목록법의 활용 행동목록법은 관찰자가 관심이 있는 특정 행동, 사건, 물품의 존재 유무를 목록에 기록하는 방법이다. 따라서 특정 행동이나 사건 혹은 물품의 출현 유무를 살피기 전에 미리 행동목록표를 작성하여야 한다. 예를 들어 일상생활에서 필요한 생활용품을 구입하기 위해 쇼핑을 가양 하는 경우 미리 구입하여야 할 물품의 목록을 작성한다. 이러한 물품 작성목록이 행동목록법에서 사용하는 행동목록이라 할 수 있다. 또한 교실에서 교사가 매일 출석부에 적힌 유아의 이름을 순서대로 확인함으로써 출결석을 살필 수 있는데, 이때 출석부를 행동목록으로 볼 수 있다. 행동목록법은 관찰자가 관찰하고자 하는 특정 행동에 대한 목록을 준비하는 것이 중요하다. 목록을 작성하기 위해서는 여러 자료를 참조하여 관련된 내용이 .. 2023. 2. 22. 통합교육의 개념 – 통합의 원칙 및 통합교육이란 ■ 통합교육이란 1. 정의 우리는 일반적으로 장애를 가진 아동은 특수기관에서 교육을 받아야 한다고 생각하지만 이는 오래 전의 이야기이다. 이제는 장애를 가진 아동이 일반 아동과 같이 교육을 받을 수 있으며, 교육을 받도록 되어 있다. 장애를 가진 아동이 일반아동과 같이 교육을 받는 것을 통합교육이라 한다. 우리나라의 「장애인 등에 대한 특수교육법」(2007)을 보면 “통합교육이란 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애의 유형, 장애의 정도에 따라 차별받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.”라고 정의를 내리고 있다. 통합교육은 초기에는 주류화(mainstreaming)의 개념으로 사용되었으나 최근에는 포함(inclusion)의 개념이 반영되고 있다. 과거에는 장애를 지.. 2023. 2. 21. 이전 1 ··· 23 24 25 26 27 28 29 ··· 59 다음 반응형
